Что будет дальше, когда университетское образование будет полностью интегрировано в системы искусственного интеллекта? В феврале 2025 года Калифорнийский государственный университет (CSU) и OpenAI заключили соглашение о сотрудничестве на сумму 16,9 миллиона долларов. OpenAI открыла ChatGPT Edu для более чем 500 000 студентов и преподавателей университетской системы, что является крупнейшим развертыванием приложения ChatGPT одним учебным заведением в мире.

Это положило начало крупнейшему эксперименту с искусственным интеллектом в истории американских университетов, и искусственный интеллект начал играть ряд новых ролей в кампусе: в библиотеке появились администраторы искусственного интеллекта, центр карьеры использовал искусственный интеллект для руководства студентами в поиске работы, ChatGPT был интегрирован в процессы преподавания, классной комнаты и выпускной церемонии, а цифровой аватар также заменил директора в произнесении речей и общении на церемонии ориентации...

Но этот план также вызвал сопротивление со стороны многих преподавателей и сотрудников, которые обеспокоены тем, что ИИ рано или поздно заменит людей, что еще больше усугубляет кризис в сфере образования. Студенты также полны сомнений по поводу этого плана. Они не знают, какую роль ИИ может сыграть в их обучении и росте. Тем не менее, CSU недавно подписал новое трехлетнее соглашение с OpenAI на сумму 13 миллионов долларов в год.

Стоит задуматься над вопросом: является ли ИИ мощным инструментом, помогающим учащимся лучше развиваться, или он заставляет их терять навыки критического мышления?

Американский университет запускает крупнейший эксперимент по искусственному интеллекту

Программа искусственного интеллекта, запущенная CSU, охватывает 23 кампуса, 460 000 студентов и 63 000 преподавателей и сотрудников. Являясь крупнейшей в стране четырехлетней государственной системой высшего образования, он надеется, что эта инициатива поможет ему стать крупнейшей в стране системой государственных университетов, основанной на искусственном интеллекте.

Будучи старейшим кампусом среди CSU, Государственный университет Сан-Хосе не только стал пионером в создании штатного библиотекаря по искусственному интеллекту, но также создал совместное пространство для образования и инноваций в области искусственного интеллекта для общественности, преподавателей и студентов — Центр искусственного интеллекта для гражданства и социального блага.

Осенью 2025 года школа выпустила стратегию «ИИ повсюду» и сделала обучение грамотности в области ИИ обязательным курсом для первокурсников. Бизнес-школа школы проводит учебный лагерь по искусственному интеллекту для старшеклассников, а Adobe спонсирует Центр развития карьеры в области искусственного интеллекта. Кроме того, ИИ-ассистент помогал координировать различные аспекты выпускной церемонии. Еще более интересно то, что директор использовал цифровой клон искусственного интеллекта для произнесения речи и общения с новыми учениками, родителями и выпускниками на церемонии ознакомления.

Развитие технологий искусственного интеллекта может открыть новую ситуацию на будущем рынке труда. Согласно недавнему отчету, около 40% недавних выпускников колледжей в США работают неполный рабочий день. Большинство студентов системы CSU являются иммигрантами в первом поколении или первыми в своих семьях, поступившими в колледж. По мнению CSU, ИИ станет ключевым фактором, позволяющим студентам из рабочего класса идти в ногу с развитием экономики ИИ.

Природные условия Калифорнии служат испытательным полигоном для обучения искусственному интеллекту. Многие крупнейшие технологические компании мира имеют штаб-квартиры в этом штате. Правительство Калифорнии также оказало поддержку и помощь в развитии ИИ. В августе 2025 года губернатор Калифорнии Гэвин Ньюсом объявил о соглашении о сотрудничестве в сфере образования с Adobe, Google, IBM и Microsoft. Каждая компания будет предоставлять бесплатные ресурсы по искусственному интеллекту калифорнийским университетам, стремясь постепенно создать будущую команду талантливых специалистов в области искусственного интеллекта, обучая старшеклассников, студентов местных колледжей и студентов CSU использованию ИИ.

Увольнение сотрудников при покупке ИИ: почему в университетах возникла оппозиция?

Согласно соглашению о сотрудничестве, срок действия предыдущего соглашения о сотрудничестве CSU с OpenAI истекает 30 июня этого года, и это новое подписание представляет собой новое трехлетнее соглашение на сумму 13 миллионов долларов в год. Несмотря на благие намерения внедрить технологию искусственного интеллекта в систему кампуса, этот план неожиданно вызвал сильную оппозицию со стороны преподавателей и сотрудников CSU.

В петиции, подписанной преподавателями, говорится, что это отчасти потому, что преподаватели считают, что, помимо функций конфиденциальности и безопасности, ChatGPT Edu принципиально не отличается от бесплатной онлайн-версии ChatGPT. Кроме того, полноценное использование систем искусственного интеллекта также связано с вопросами академической честности и добросовестного использования. «Хотя система называется ChatGPT Edu, это чат-бот общего назначения, который не предназначен, не обучен и не оптимизирован для образования».

Фактически, преподаватели и сотрудники столкнулись с дилеммой: с одной стороны, CSU сталкивается с дефицитом финансирования в размере 2,3 миллиарда долларов, а большое количество преподавателей сталкиваются с увольнениями. За последние два года Государственный университет Сан-Франциско сократил 615 должностей преподавателей. В некоторых школах закрылись целые академические отделения, а плата за обучение выросла на 6%.


(Источник: Кампус CSU)

Вопрос о приоритетах финансирования был одним из ключевых факторов, противодействовавших сотрудничеству преподавателей с OpenAI. Они считали, что бюджет следует использовать для поддержки преподавателей, но, видимо, CSU решил пойти вразрез с их ожиданиями и сделать приоритетным бюджет для технологий искусственного интеллекта.

«Мы считаем, что инвестиции в человеческие ресурсы CSU — лучший способ обеспечить качество исследований, преподавания и обучения в государственном образовании Калифорнии», — написали они в петиции. «Проблемы, с которыми мы сталкиваемся в сфере высшего образования, не могут быть решены с помощью искусственного интеллекта. Вместо этого мы должны дать возможность преподавателям, сотрудникам и студентам работать вместе, чтобы построить устойчивое, ориентированное на людей будущее для CSU».

В настоящее время CSU активировала около половины своих лицензий ChatGPT, а это означает, что школа оплатила как минимум десятки тысяч учетных записей. С одной стороны, существует бюджетный дефицит, а с другой стороны, существуют крупные инвестиции в технологии искусственного интеллекта, поэтому некоторые люди считают такое поведение «абсурдным».

С другой стороны, план не обсуждался заранее с преподавателями. Хотя школа не заставляет преподавателей использовать его, в ней четко говорится, что «отказываться от интеграции искусственного интеллекта в учебную программу — все равно, что плыть против течения». Поэтому преподаватели используют ИИ более пассивно. Они боятся потерять работу и не знают, что может сделать ИИ в преподавании и исследованиях.

Более важный вопрос: что осталось от образования?

Реакция привлекла внимание CSU. Недавний опрос более 94 000 студентов и сотрудников школы показал, что 52% профессоров считают, что ИИ оказал негативное влияние на их преподавание, а 67% студентов считают, что их не учат эффективному использованию ИИ.

Политика использования системы неясна. CSU предоставляет инструменты и обучение на веб-сайте AI Commons, но оставляет за каждой школой право решать, как использовать чат-бота. Но эти ресурсы, похоже, не были реализованы: данные показывают, что по состоянию на апрель этого года только 0,7% студентов и 16% сотрудников прошли добровольное обучение.

Практический вопрос: если студенты используют ИИ при отправке заданий, как определить вклад ученика? В преподавании разные профессора сделали разный выбор: некоторые профессора обеспокоены чрезмерным использованием студентами ChatGPT Edu, принятием метода экзамена в классе с использованием листов ответов и книг для ответов или использованием инструментов обнаружения ИИ для определения заданий, сгенерированных ИИ. В то же время некоторые преподаватели включили ChatGPT Edu в свои курсы. Они позволяют учащимся использовать ИИ для выполнения заданий и требуют отправки записей чата с использованием ИИ.

Но это не уменьшило путаницу среди преподавателей и студентов по поводу использования ИИ на курсах. В интервью СМИ профессор ЧелГУ прямо указал на природу противоречия: первоначальное намерение внедрения технологии ИИ заключалось в содействии преподаванию или исследовательской работе, но это также эквивалентно закладке скрытой «бомбы» — заменит ли ИИ преподавательскую и исследовательскую работу профессора?

Внедрение ИИ помогло ChatGPT Edu поднять свои позиции в экосистеме государственного образования, отчасти потому, что университет инвестирует государственные средства в частную коммерческую компанию, основной продукт которой, в свою очередь, может лишить работы многих налогоплательщиков.


(Источник: ChatGPT Edu)

Судя по реакции, инициатива ХСС по искусственному интеллекту отражает кризис институциональной идентичности и дискуссию о самой природе государственного образования. Когда студентам и преподавателям не хватает четкого понимания возможностей, необходимых для развития следующего поколения социальных строителей и экономики искусственного интеллекта через четыре года, как мы можем начать говорить о том, как их развивать?

Протесты не помешали AI прийти в кампус, и CSU снова продлил новое соглашение с OpenAI, поскольку срок действия соглашения подходил к концу. Кроме того, ChatGPT Edu подписал соответствующие соглашения с рядом университетов, в том числе с Оксфордским университетом, Техасским университетом в Остине и Уортонской школой Пенсильванского университета.

Но на самом деле остается вопрос, на который нет ответа: когда университеты все больше и больше становятся похожими на технологические платформы, является ли это обновлением образования или оно приводит к тому, что образование теряет свою душу? Кто несет ответственность за результаты этого эксперимента с ИИ?

Ссылки:

1. https://www.nytimes.com/2026/06/01/magazine/ai-university-college-california.html

2. https://openai.com/index/openai-and-the-csu-system/

3. https://www.govtech.com/education/higher-ed/san-jose-state-university-creates-ai-librarian-position

4. https://www.insidehighered.com/news/tech-innovation/artificial-intelligence/2026/03/27/faculty-push-back-against-openai-deals

5. https://www.kpbs.org/news/education/2026/05/01/cal-state-struck-a-deal-with-openai-some-students-and-faculty-refuse-to-use-it