Совет по образованию Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса (LAUSD) во вторник проголосовал за принятие резолюции, которая ограничит использование учащимися ноутбуков и планшетов в классах и побудит учителей использовать больше бумаги и карандаша, что сделает его первым крупным государственным школьным округом в стране, принявшим принудительные меры по этому вопросу.
Резолюция, принятая на публичном собрании 6 голосами за, 0 против и одним человеком, получившим самоотвод, требует от школьного округа разработать конкретные правила использования экранного времени для разных классов и предметов, запретить использование электронных устройств в школе для учащихся первого класса и младше, а также разъяснить процедуры подачи родителями заявления на «прекращение использования электронных устройств в кампусе» для своих детей. Это также требует аудита существующих контрактов на образовательные технологии. Член Совета по образованию школьного округа Ник Мелвойн, автор резолюции, заявил, что Лос-Анджелес, будучи одним из крупнейших школьных округов в стране, несет ответственность «подвести черту» в том, как «перекалибровать» использование технологий в школах и способствовать соответствующим дискуссиям в обществе.
Этот сдвиг в политике стал результатом многомесячного постоянного давления со стороны родителей. Группа родителей спонтанно сформировала организацию «Школы за пределами экранов». Они выступали на заседаниях Совета по образованию, высказывали свое мнение в социальных сетях, а также на форумах школьных округов и частных встречах с руководством и членами комитетов, размышляли о многих проблемах, которые возникают после того, как их детям приходится каждый день использовать школьные Chromebook и iPad. Родители ранее сообщали средствам массовой информации, что оценки их детей значительно снизились из-за отвлекающих факторов в классе, таких как видеоигры, просмотр видео на YouTube, просмотр социальных сетей и онлайн-форумов. Некоторые учителя также жаловались, что некоторые неполные средние школы выделяют один день в неделю, чтобы ученики могли сосредоточиться на прохождении онлайн-тестов по математике и чтению, что нарушает нормальное преподавание других предметов, таких как физкультура, музыка и естествознание.
«Это историческая реформа, и мы надеемся, что она очень быстро окажет волновой эффект по всей стране», — сказала Аня Мексин, мать двоих детей и заместитель директора Schools Beyond Screens. Она сказала, что организация уже насчитывает около 2000 членов в Лос-Анджелесе, и считает, что это знаменует собой важный «культурный сдвиг» в подходе школы к технологиям.
Согласно постановлению, школьный округ должен представить Совету образования подробную политику использования экранного времени в июне этого года и планирует официально реализовать ее в 2026-2027 учебном году. Соответствующие правила требуют, чтобы учащиеся начальных и младших классов средней школы существенно ограничивали использование электронных устройств во время обеда и перемен, а также запрещали учащимся активно искать и смотреть видео и другой контент на YouTube.
Эта резолюция рассматривается как значительный «разворот» в вопросах образовательных технологий для второго по величине школьного округа страны. В последние несколько лет школьный округ Лос-Анджелеса продолжал увеличивать свои инвестиции в образовательные технологии (ed-tech), и предыдущий суперинтендант Альберто Карвалью активно продвигал это направление. Однако в феврале этого года Карвалью был отстранен от должности после того, как ФБР провело обыск в его доме и офисе в Лос-Анджелесе. Как сообщается, расследование указало на компанию, которая получила от школьного округа контракт на 3 миллиона долларов на разработку чат-бота с искусственным интеллектом для школьного округа, который будет обслуживать учащихся, но конечный продукт, как утверждается, был едва работоспособен. Через своего адвоката Карвальо отрицает свою вину, и ему пока не предъявлено обвинение.
На нескольких заседаниях Совета по образованию прошлой осенью Карвальо публично ответил на жалобы родителей на «слишком много времени перед экраном», назвав эти опасения «привилегированной реакцией на новую информированную информацию» и настаивая на том, что предоставление ученикам устройств является мерой обеспечения равенства в образовании. Тогда он сказал, что в Соединенных Штатах действительно существует проблема «зависимости от цифровых инструментов», но «школы не являются причиной и даже не главной причиной», и подчеркнул, что ответственность родителей является важной частью этой проблемы. Округ по-прежнему защищает использование Chromebook и iPad в классе в своем заявлении на этой неделе, заявляя, что устройства играют положительную роль в улучшении обучения, и что администраторы поручили школам сосредоточиться на том, «как технологии значимо поддерживают обучение, а не только на количестве времени, которое они используют». В заявлении также говорится, что предоставление устройств всем учащимся является «основной стратегией» для достижения равенства в образовании, помогающей сократить разрыв, вызванный различиями в доходах, географическом положении, способностях и семейных ресурсах, чтобы все учащиеся могли участвовать в «современном обучении».
Во время заседания Совета по образованию во вторник исполняющий обязанности суперинтенданта Андрес Хаит положительно отозвался о резолюции. На мероприятии присутствовало около сорока родителей, многие из них носили наклейки с лозунгом «Школа за экраном» и держали небольшие плакаты с такими словами, как «Учителя важнее технологий» и «Отношения = Результаты». Когда были объявлены результаты голосования, зал разразился бурными аплодисментами.
Поскольку школы по всей стране вводят запрет на использование мобильных телефонов, в последние месяцы в Соединенных Штатах возникло массовое движение, возглавляемое родителями, призывающее классы меньше полагаться на технологии. В разных местах возникли организованные родительские союзы, требующие от школьных округов ужесточить политику «один человек на каждого учащегося», и такая практика оснащения каждого учащегося ноутбуком или планшетом сейчас распространена в большинстве школ. Некоторые родители требуют, чтобы их детям разрешили выполнять уроки вообще без использования электронных устройств; Обзор, проведенный средствами массовой информации, показал, что по крайней мере 16 законодательных собраний штатов в этом году предложили законопроекты, связанные с ограничением времени перед экраном или использования Интернета в школах.
За пределами Лос-Анджелеса некоторые более мелкие школьные округа, в том числе Беверли-Хиллз, Калифорния, Бенд, Орегон, и округ Берк, Северная Каролина, приняли аналогичную политику, чтобы вернуть работу в классе к «аналоговым» форматам, таким как бумага и карандаш. Но Лос-Анджелес — первый школьный округ крупного города, получивший известность в стране на волне негативной реакции родителей на чрезмерное времяпрепровождение перед экраном.
Мелвойн и член Совета по образованию Таня Ортис-Франклин, которая выступила соавтором этого предложения, заявили, что решили настаивать на принятии резолюции после встречи с членами Родительского альянса школ за пределами экранов и воочию увидев детей в детских садах, смотрящих сверху вниз на iPad, и подростков в старшей школе, сгорбившихся над Chromebook. «Давайте покажем молодым людям, что взрослые тоже учатся, и будем корректировать правила и нормы, влияющие на их обучение, по мере необходимости», — сказала Ортис-Франклин в интервью.
Согласно резолюции, администрация Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса будет ежегодно оценивать соответствующие политики и раздавать анкеты учащимся, родителям и персоналу для изучения эффективности их реализации. Школьные округа также должны создать систему для регистрации количества времени, в течение которого учащиеся используют электронные устройства и определенное программное обеспечение на территории кампуса, и регулярно сообщать эти данные родителям.